[article]
| Titre : | Enfants d'immigrés, les clés de la réussite |
| Auteurs : | Stéphane Beaud, Personne interviewée ; Maud Navarre, Intervieweur |
| Editeur : | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 06/2018 |
| Article en page(s) : | p.6-9 |
| Langues : | Français (fre) |
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 051 (06/2018) . - p.6-9
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| Résumé : | Entretien, en 2018, avec le sociologue Stéphane Beaud à propos des parcours d'enfants d'immigrés de milieu populaire, en France : ses motivations et sa démarche ; le contexte social et politique des années 1990 et les différences avec le contexte actuel ; le rôle des acteurs sociaux et des pouvoirs publics ; celui de l'islam et de la famille ; l'école et l'avenir professionnel ; les discriminations raciales ; son dernier livre, "La France des Belhoumi". |
| Tags : | enfant d'immigré étude sociologique |
| Type : | texte imprimé ; documentaire |
| Genre : | Article de périodique/Entretien, interview |
[article] Enfants d'immigrés, les clés de la réussite [texte imprimé] / Stéphane Beaud, Personne interviewée ; Maud Navarre, Intervieweur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 06/2018 . - p.6-9. ISSN : 1777-375X Langues : Français ( fre) in Les Grands dossiers des sciences humaines > 051 (06/2018) . - p.6-9
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 051 (06/2018) . - p.6-9
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| Résumé : | Entretien, en 2018, avec le sociologue Stéphane Beaud à propos des parcours d'enfants d'immigrés de milieu populaire, en France : ses motivations et sa démarche ; le contexte social et politique des années 1990 et les différences avec le contexte actuel ; le rôle des acteurs sociaux et des pouvoirs publics ; celui de l'islam et de la famille ; l'école et l'avenir professionnel ; les discriminations raciales ; son dernier livre, "La France des Belhoumi". |
| Tags : | enfant d'immigré étude sociologique |
| Type : | texte imprimé ; documentaire |
| Genre : | Article de périodique/Entretien, interview |
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