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S'imposer en classe peut-il s'apprendre ? / Bruno Robbes / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (12/2012) in Sciences humaines (Auxerre), 243 (12/2012)

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. [article]  inSciences humaines (Auxerre) > 243 (12/2012) . - p.40-42 Titre : S'imposer en classe peut-il s'apprendre ? Auteurs : Bruno Robbes, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 12/2012 Article en page(s) : p.40-42 Langues : Français (fre)   Résumé : Analyse en 2012, des fondements de l'autorité éducative dans les sociétés démocratiques : l'hypothèse d'un ensemble de savoirs d'action qui peuvent s'apprendre ; des exemples d'exercice de l'autorité dans la classe ; la nature et les enjeux de l'autorité éducative. Tags : autorité (psychologie)  relation enseignant-apprenant Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique [article] S'imposer en classe peut-il s'apprendre ? [texte imprimé] / Bruno Robbes, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 12/2012 . - p.40-42. ISSN : 0996-6994 Langues : Français (fre) in Sciences humaines (Auxerre) > 243 (12/2012) . - p.40-42 inSciences humaines (Auxerre) > 243 (12/2012) . - p.40-42   Résumé : Analyse en 2012, des fondements de l'autorité éducative dans les sociétés démocratiques : l'hypothèse d'un ensemble de savoirs d'action qui peuvent s'apprendre ; des exemples d'exercice de l'autorité dans la classe ; la nature et les enjeux de l'autorité éducative. Tags : autorité (psychologie)  relation enseignant-apprenant Type : texte imprimé  ;  documentaire Genre : Article de périodique

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