[article]
| Titre : | Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme |
| Auteurs : | Sophie Viguier-Vinson, Auteur |
| Editeur : | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 06/2017 |
| Article en page(s) : | p.52-55 |
| Note générale : | Bibliographie. |
| Langues : | Français (fre) |
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 047 (06/2017) . - p.52-55
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| Résumé : | Point sur les décalages de développement entre enfants : la notion de décalage, la question de la distinction entre le pathologique et le "normal" ; l’origine des décalages ou des retards et les progrès en matière de diagnostic ; l’amélioration de la prise en compte des troubles "dys" ; la question des enfants surdoués ; la nécessité d’un accompagnement personnalisé des enfants en difficulté, le risque d’une "surpathologisation". Encadré : le modèle de développement cognitif proposé par Jean Piaget ; sa remise en cause. |
| Tags : | trouble de l'apprentissage développement intellectuel |
| Type : | texte imprimé ; documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
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Grandir en décalé : à chaque enfant son rythme / Sophie Viguier-Vinson / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (06/2017) in Les Grands dossiers des sciences humaines, 047 (06/2017)
