[article] 
inLes Grands dossiers des sciences humaines > 042 (03/2016) . - p.46-47

Titre :	A quoi sert la neuropédagogie ?
Auteurs :	Olivier Houdé, Auteur
Editeur :	Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 03/2016
Article en page(s) :	p.46-47
Note générale :	Bibliographie.
Langues :	Français (fre)
Résumé :	Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatisation par la pratique et contrôle par inhibition des automatismes, ou pédagogie du cortex préfrontal. Intérêt du recours à cette pédagogie, qui complète la théorie des stades de l'intelligence de Jean Piaget.
Tags :	apprentissage cognitif  pédagogie cognitive
Type :	texte imprimé  ;  documentaire
Genre :	Article de périodique

[article] A quoi sert la neuropédagogie ? [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - [S.l.] : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 03/2016 . - p.46-47.
ISSN : 1777-375X
Bibliographie.
Langues : Français (fre)
in Les Grands dossiers des sciences humaines > 042 (03/2016) . - p.46-47
inLes Grands dossiers des sciences humaines > 042 (03/2016) . - p.46-47

Résumé :	Point sur l'apport de l'imagerie cérébrale dans la compréhension des situations d'apprentissage, ou "neuropédagogie" : association d'expérimentations scientifiques et de pratiques éducatives. Description de deux types d'apprentissage : automatisation par la pratique et contrôle par inhibition des automatismes, ou pédagogie du cortex préfrontal. Intérêt du recours à cette pédagogie, qui complète la théorie des stades de l'intelligence de Jean Piaget.
Tags :	apprentissage cognitif  pédagogie cognitive
Type :	texte imprimé  ;  documentaire
Genre :	Article de périodique